轉屏中俠影
在這兩集中，老師和軒轅不敗，都各自說穿了有關自己的局的關鍵的話。
於是這條線，到了收線的時候了。
軒轅不敗︰師九如殺吾之心越堅定，就越加速其滅亡，這一局，他從一開始，便注定吞敗。現下只等最關鍵之人，時機將至，我期待君莫笑帶回令我滿意的結果。
老師︰（對嗜殺者說）只要你好好配合，我向你保證，定能助你殺除完全的軒轅不敗，解脫你的仇恨。
關 於軒轅不敗的局，尚且不知道具體內容如何，但是從他的語氣看來，似乎一切都在他的掌握之中。似乎他也明白，君莫笑必然背叛，或許君莫笑背叛也是他的局中的 內容。老師對君莫笑的開導，使得君莫笑進一步的面對自己的本心，以及正視自己所陷入的兩難的境地，君莫笑察覺了自己的本意，做出了選擇，也加速了她對軒轅 不敗的“背叛”──但是她的背叛，已經被軒轅不敗所計算在內，或許她的背叛，才是軒轅不敗所說的“令我滿意的結果”。第九集集中，君莫笑會被追殺，引嗜殺者和小策馬來救，雖然不知道這樣的算計目的和結果如何，但是這一追殺一救，必然也在軒轅不敗的算局之內。
關於老師的局，重點在於老師第一集對小策馬所說的下下策之中，具體內容不明。第五集中，老師向小馬提出，“順他之意，如何？”，可見老師也已經知道這是軒轅不敗的局，但是不得不入。老師的局似乎也並沒有說明，只知道他跟阿嗜說，只要你配合，我就能幫助你殺除完全的軒轅不敗──是“完全”，他老早就知道，阿嗜如果有機會殺軒轅不敗（破了金鐘罩的），那麼這個軒轅不敗，必然是完全的，這意味著他早已料到自己會死，還有可能這個死，本身就是他自己安排的……自我犧牲的，犧牲自己製造軒轅不敗的弱點，用自己的生命製造的局。
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在 第六集中，有一段是老師與君莫笑的交談，在我看來是這條線的重點之處，也是總結之處──很多沒有交代清楚的，也交代完全了，交待很清楚了……於是到了該收 線的時候。君莫笑的掙扎，她的行為並非出自惡意，老師引匯出了她的真心，點出了她在徘徊中的兩難，為嗜殺者的重生製造了更多的可能；嗜殺者雖然對君莫笑言 語相諷，口氣極壞，卻在以另一種模式保護著君莫笑，這是他在極惡的執念下表現的另一種程度的善，是他能夠被救贖，得以救贖的契機，也是老師堅持不放棄他的 理由；老師對君莫笑的包容，循循善誘的為她指引了方向，面對了自己的真心，也讓君莫笑得以在兩難中做出選擇。為嗜君的安排，對後路的準備，老師讓嗜殺者堅 守自己的承諾，放下仇恨，又讓君莫笑醒悟，解除嗜君之間的心結，請求君莫笑不要再因為軒轅不敗傷害嗜殺者──於是，老師該做的，幾乎做完了。
做完了，便引出了一個關鍵的部分︰老師既然安排了君莫笑和嗜殺者的後路，就連小策馬──昨天跟好友的討論結果，便是認為老師對小馬所說的，拜托小馬做的“最後一件事”，一定跟嗜殺者有關，最後點醒嗜殺者，使他領悟六魄，領悟愛（這是我的推測，如果以後有什麼對這最後一件事的其他解釋，那麼可以不用理我這個說法= =）。所以，對於小馬，和嗜君三人，他幾乎安排了未來。
但是為什麼，這三人最後都死了呢？
是因為老師落入軒轅的局，所以想不到結果？
在這兩集中，老師和軒轅不敗，都各自說穿了有關自己的局的關鍵的話。
於是這條線，到了收線的時候了。
軒轅不敗︰師九如殺吾之心越堅定，就越加速其滅亡，這一局，他從一開始，便注定吞敗。現下只等最關鍵之人，時機將至，我期待君莫笑帶回令我滿意的結果。
老師︰（對嗜殺者說）只要你好好配合，我向你保證，定能助你殺除完全的軒轅不敗，解脫你的仇恨。
關 於軒轅不敗的局，尚且不知道具體內容如何，但是從他的語氣看來，似乎一切都在他的掌握之中。似乎他也明白，君莫笑必然背叛，或許君莫笑背叛也是他的局中的 內容。老師對君莫笑的開導，使得君莫笑進一步的面對自己的本心，以及正視自己所陷入的兩難的境地，君莫笑察覺了自己的本意，做出了選擇，也加速了她對軒轅 不敗的“背叛”──但是她的背叛，已經被軒轅不敗所計算在內，或許她的背叛，才是軒轅不敗所說的“令我滿意的結果”。第九集集中，君莫笑會被追殺，引嗜殺者和小策馬來救，雖然不知道這樣的算計目的和結果如何，但是這一追殺一救，必然也在軒轅不敗的算局之內。
關於老師的局，重點在於老師第一集對小策馬所說的下下策之中，具體內容不明。第五集中，老師向小馬提出，“順他之意，如何？”，可見老師也已經知道這是軒轅不敗的局，但是不得不入。老師的局似乎也並沒有說明，只知道他跟阿嗜說，只要你配合，我就能幫助你殺除完全的軒轅不敗──是“完全”，他老早就知道，阿嗜如果有機會殺軒轅不敗（破了金鐘罩的），那麼這個軒轅不敗，必然是完全的，這意味著他早已料到自己會死，還有可能這個死，本身就是他自己安排的……自我犧牲的，犧牲自己製造軒轅不敗的弱點，用自己的生命製造的局。
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在 第六集中，有一段是老師與君莫笑的交談，在我看來是這條線的重點之處，也是總結之處──很多沒有交代清楚的，也交代完全了，交待很清楚了……於是到了該收 線的時候。君莫笑的掙扎，她的行為並非出自惡意，老師引匯出了她的真心，點出了她在徘徊中的兩難，為嗜殺者的重生製造了更多的可能；嗜殺者雖然對君莫笑言 語相諷，口氣極壞，卻在以另一種模式保護著君莫笑，這是他在極惡的執念下表現的另一種程度的善，是他能夠被救贖，得以救贖的契機，也是老師堅持不放棄他的 理由；老師對君莫笑的包容，循循善誘的為她指引了方向，面對了自己的真心，也讓君莫笑得以在兩難中做出選擇。為嗜君的安排，對後路的準備，老師讓嗜殺者堅 守自己的承諾，放下仇恨，又讓君莫笑醒悟，解除嗜君之間的心結，請求君莫笑不要再因為軒轅不敗傷害嗜殺者──於是，老師該做的，幾乎做完了。
做完了，便引出了一個關鍵的部分︰老師既然安排了君莫笑和嗜殺者的後路，就連小策馬──昨天跟好友的討論結果，便是認為老師對小馬所說的，拜托小馬做的“最後一件事”，一定跟嗜殺者有關，最後點醒嗜殺者，使他領悟六魄，領悟愛（這是我的推測，如果以後有什麼對這最後一件事的其他解釋，那麼可以不用理我這個說法= =）。所以，對於小馬，和嗜君三人，他幾乎安排了未來。
但是為什麼，這三人最後都死了呢？
是因為老師落入軒轅的局，所以想不到結果？
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